به نقل از «ایسنا»

نقاشی بهانه‌ای برای رشد خلاقیت کودکان است

تاریخ انتشار: ۲۷ آذر ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۹۳۱۴۶۲۴

ایسنا/خراسان رضوی این هنرمند نقاش گفت: خانواده‌ها باید آگاه باشند، هدف از کلاس نقاشی این نیست که از بچه‌ها نقاش بسازیم، ما در حقیقت به بهانه نقاشی خلاقیت کودکان را رشد می‌دهیم، اعتماد به نفس او را بالا می‌بریم و انرژِی‌اش را تخلیه می‌کنیم.

یگانه قدیریان در گفت‌وگو با ایسنا در خصوص خلاقیت کودکان اظهار کرد: به عقیده من خلاقیت در ذات بچه‌ها وجود دارد؛ پیکاسو در این خصوص گفته است که «بچه‌ها هنرمند هستند اما هنرمند باقی نمی‌مانند» می‌توان گفت این ما هستیم که در مسیر تربیت باعث کور شدن خلاقیت در آن‌ها می‌شویم، بنابراین باید والدین و مربیانی که با کودکان در ارتباط هستند حتما آموزش ببینند و حتی خودشان انسان‌های خلاقی باشند تا بتوانند خلاقیت را آموزش دهند.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

وی در خصوص ذاتی یا اکتسابی بودن خلاقیت تاکید کرد: خلاقیت اکتسابی است اگر این‌گونه نبود این تعداد کلاس‌های خلاقیت برگزار نمی‌شد، حتی در دانشگاه واحدی به نام خلاقیت وجود دارد و این مسئله اگر قرار بود ذاتی باشد نیازی به این همه آموزش وجود نداشت و کتاب‌های زیادی در این حوزه منتشر نمی‌شد.

برای رشد خلاقیت، کودک باید با طبیعت آشنا شود

این مربی نقاشی کودکان در توضیح نقش تکنولوژی در خلاقیت کودکان افزود: نمی‌توان تحت عنوان یک قانون کلی گفت که تکنولوزی باعث کور شدن خلاقیت شده است. به عقیده من تعادل خوب است، برخی از پدر و مادرها برای اینکه از دست فرزند خود راحت شوند به طور مداوم او را با گوشی و امثال آن سرگرم می‌کنند. گاهی برای رشد خلاقیت، کودک نیاز دارد با طبیعت آشنا شود و خیلی چیزها را در طبیعت کشف کند.

وی افزود: در هر حال ما باید فرزند زمان خویشتن باشیم، این پیامی است که همیشه وجود دارد و ما نمی‌توانیم تکنولوژی را حذف کنیم، بسیاری از خلاقیت‌ها پشت همین تکنولوژی است اما باید کنترل شده از آن استفاده کرد؛ چراکه اگر کنترل انجام نشود کودک دچار آسیب خواهد شد.

قدیریان با اشاره به اینکه کار با کودک یک تخصص است و ظرافت‌های خاص خود را دارد، ادامه داد: نکته مهم در این موضوع مدارس ما هستند و باید از مربیانی که دوره‌های مربی‌گری کودک را گذرانده‌اند، استفاده کنند. در حال حاضر بیشتر افراد فارغ‌التحصیل رشته‌های هنری هستند اما نمی‌دانند که با کودک چگونه باید کار کنند، البته این افراد به لحاظ هنری بسیار حرفه‌ای هستند.

وی ادامه داد: یک مربی کودک باید روانشناسی کودک بداند و بتواند با آن‌ها ارتباط عاطفی خوبی برقرار کند، کودکان را دوست داشته باشد و مهمتر اینکه دانش آن را داشته باشد و بداند که چگونه باید به آن‌ها آموزش دهد تا آزادی اندیشه از کودکان گرفته نشود.

این نقاش با اشاره به اینکه خانواده‌ها باید برنامه‌های خلاقانه‌ای را در ساعات زندگیشان بگنجانند تا روش زندگیشان خلاقانه باشد، افزود: معتقدم افرادی که علاقه‌مند به آموزش کودکان هستند حتما باید دوره‌های مربیگری را با فردی که خود تجربه این‌کار را دارد و با بچه‌ها کار می‌کند، بگذرانند. تئوری را می‌توان از کتاب‌ها و اینترنت به دست آورد، اما نکات ریزی وجود دارد که تنها فردی که با کودکان در ارتباط است آن‌ها را کشف و تجربه می‌کند.

باید بتوان اندیشیدن را به کودک آموخت نه اندیشه‌ها را

وی خاطرنشان کرد: در حال حاضر متاسفانه در بسیاری از مدارس کپی‌کاری انجام می‌شود و یا مربی روی تخته الگو مورد نظرش را تصویر می‌کند که این کار خلاقیت کودکان را کور می‌کند و باید از این کار اجتناب شود. این کار بزرگترین توهین به کودک است، این در صورتی است که معلم باید بتواند اندیشیدن را به کودکان آموزش دهد نه اندیشه‌ها را.

این هنرمند نقاش ادامه داد: خانواده‌هایی که خودشان بویی از خلاقیت نبردند، تاثیر منفی روی کودکان دارند. مادر خانواده می‌تواند بسیار تاثیرگذار باشد، همان‌گونه که تمام ویتامین‌ها را به فرزند خود می‌رساند و از او مراقبت می‌کند برای بعد روحی کودک نیز باید مواردی را در نظر بگیرد و یک گوشه از خانه را به کارهای هنری اختصاص دهد.

قدیریان افزود: با گذاشتن وسیله‌هایی مانند رنگ، کاغذ، گل سفالگری، خمیربازی و... در بخشی از فضای خانه کودک می‌تواند هر زمان که بخواهد، بتواند کار خلاقانه انجام دهد. همچنین می‌توان دورریختنی‌ها را در اختیار کودک قرار داد و خلاقیت او را سنجید.

وی ادامه داد: پدر و مادرها می‌توانند برنامه‌ریزی کنند با کودک فیلم ببینند، البته انتخاب خود فیلم هم مهم است. می‌توانند به طبیعت بروند و جور دیگری به طبیعت نگاه کنند. بخاطر دارم زمانی که شاگردانم را به پارک بردم همه به سرعت به سمت وسایل بازی پارک رفتند اما به آن‌ها گفتم اول می‌خواهیم ببینیم چه چیزهایی در پارک وجود دارد که تابحال به آن توجه نکرده و ندیدیم. بعد به گل‌ها و رنگ آن‌ها دقت کردند، درختان را لمس کردند و کشف محیط برایشان بسیار جذاب بود.

درصد خلاقیت کودکان تا قبل از ورود به مدرسه بسیار بالاست

قدیریان در خصوص سن مناسب برای شروع پرورش خلاقیت کودکان گفت: درصد خلاقیت کودکان تا قبل از ورود به مدرسه بسیار بالاست و شجاعت بالایی دارند و به این دلیل است که از قضاوت نمی‌ترسند، اما متاسفانه کودکان به محض ورود به مدرسه با موانعی از جمله نمرده دادن، برچسب زدن و جایزه دادن روبه‌رو می‌شوند. با این موانع کودکان به جای لذت از انجام کاری درگیر مواردی می‌شوند تا بتوانند نمره کسب کنند یا جایزه بگیرند.

وی با اشاره به اینکه قبل از ورود به مدرسه ظرفیت بالایی برای خلاق شدن وجود دارد، ادامه داد: به جرات می‌توان گفت که ۹۰ درصد مدارس به دلیل عدم آگاهی والدین ظرفیت خلاق بودن را از کودکان می‌گیرند و تنها بخشی از مدارس از مربیان حاذق در این حوزه استفاده می‌کنند.

این هنرمند نقاش خاطرنشان کرد: مربیانی داشتم که می‌گفتند مدیر مدرسه می‌گوید والدین اعتراض کردند که چرا بچه‌ ما نمی‌تواند خرگوش بکشد یا هر چیز دیگری، نمی‌دانند که اگر ما بخواهیم برای آن‌ها بکشیم و الگو دهیم جلوی خلاقیت کودک را بسته‌ایم و اجازه نداده‌ایم خود کودک جهان اطرافش را ببیند و کشف کند.

خلاقیت کودکان تا قبل از سن مدرسه ۹۸ درصد است

وی با اشاره به آمار خلاقیت در دوره‌های مختلف زندگی افزود: کودکان تا قبل از دبستان ۹۸ درصد خلاقیت دارند پس از ۵ سال این مقدار به ۳۲ درصد، تا ۱۵ سالگی به ۱۰ درصد و در ۲۵ سالگی به ۲ درصد می‌رسد.

وی تاکید کرد: خانواده‌ها باید آگاه باشند، هدف از کلاس نقاشی این نیست که از بچه‌ها نقاش بسازیم، ما در حقیقت به بهانه نقاشی خلاقیت کودکان را رشد می‌دهیم، اعتماد به نفس او را بالا می‌بریم و انرژِی‌اش را تخلیه می‌کنیم، به او آموزش تعامل می‌دهیم که چگونه با دوستانش ارتباط برقرار کند و این‌ موارد همه اقدامی است که یک انسان سالم به آن نیاز دارد.

قدیریان ادامه داد: همه این کودکان امکان دارد تا ۱۲ سالگی نقاشی را ادامه دهند، از هر ۱۰۰ شاگردی که به آموزشگاه‌ها مراجعه می‌کنند شاید ۲ نفر بخواهند حرفه‌ای نقاشی را ادامه دهند، اما می‌توان از نقاشی به عنوان یک وسیله خوب برای پرورش کودک استفاده کرد، در حقیقت کودکان در  کلاس‌های هنری می‌آموزند تا در آینده در شغل و حرفه خود خلاق باشند، حتی اگر دکتر، مهندس و یا حتی یک خانم خانه‌دار شوند انسان‌هایی خلاق خواهند شد.

وی ادامه داد: کودکان اگر در محیط مناسب قرار بگیرند آزادی بیان خواهند داشت تا اندیشه‌های خود را بیان کنند، ما ترس‌ها را از کودکان می‌گیریم و او در آینده قادر خواهد بود ریسک کند و در بسیاری از مسائل در کنار ریسک‌پذیر بودن موفق نیز خواهد بود.

انتهای پیام

منبع: ایسنا

کلیدواژه: استانی فرهنگی و هنری هنرمند هنر نقاشي خلاقیت کودکان تکنولوژي خلاقیت و شکوفایی استانی اجتماعی استانی اقتصادی استانی شهرستانها استانی ورزشی کودکان تا قبل خلاقیت کودکان ورود به مدرسه خلاقیت کودک خانواده ها بچه ها

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.isna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایسنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۹۳۱۴۶۲۴ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

واردات کالا بهانه است؛ هدف اصلی خروج ارز از کشور است

روزنامه شرق در یادداشتی نوشت: معمولا بعد از رسانه‌ای‌شدن پرونده شرکت‌هایی که دارای تعهدات ارزی ایفانشده هستند، این سؤال در ذهن مخاطب شکل می‌گیرد که چگونه امکان دارد شرکت‌ها، اعم از تولیدی یا بازرگانی برای واردات کالا از بانک مرکزی ارز دریافت کنند و نسبت به واردات کالاهای ثبت سفارش شده خود اقدام نکنند؟

از گذشته‌های نه‌چندان دور و قبل از تشدید تحریم‌های آمریکا و اتحادیه اروپا و قطع سیستم سوییفت و محدودشدن روابط کارگزاری بانک‌های ایرانی با بانک‌های خارجی، اکثر قریب به اتفاق واردکنندگان کالا، پس از اخذ پیش‌فاکتور از فروشنده خارجی و ثبت سفارش ورود کالا، برای اطمینان از دریافت کالای خود از فروشنده به بانک‌ها مراجعه و درخواست صدور اعتبارات اسنادی به نفع ذی‌نفع خارجی اعتبار می‌کردند.

بانک‌ها نیز پس از دریافت اسناد حمل کالای مطابق شرایط اعتبار اسنادی، اقدام به خرید ارز از بانک مرکزی و پرداخت آن به فروشنده از طریق بانک کارگزار خارجی می‌کردند.

با توجه به اینکه فرایند یادشده تحت قوانین منتشرشده اتاق بازرگانی بین‌المللی (یوسی‌پی، اینکوترمز و…) انجام می‌شد، احتمال قصور طرفین در ایفای تعهدات خود به طور معناداری کاهش می‌یافت.

با توجه به اینکه تا اواخر دهه ۸۰ شمسی اختلاف نرخ ارز در بازار آزاد و بانک‌ها وجود نداشت، خروج ارز از کشور مطلوبیت چندانی برای واردکنندگان کالا نداشته و در مواردی صرفا اقدام به گران‌نمایی کالای خود و کسب سود بیشتر می‌کردند که در نهایت این گران‌نمایی نیز قیمت تمام‌شده کالا را افزایش می‌داد و متأسفانه ضمن اینکه واردکننده مالیات کمتری به جهت کمترشدن فاصله قیمت تمام‌شده خرید کالا و فروش آن در بازار و شناسایی سود ریالی کمتر در اظهارنامه مالیاتی خود، پرداخت می‌کرد، مصرف‌کننده نهایی نیز قیمت بالاتری بابت خرید کالا پرداخت می‌کرد. در واقع به علت گران‌نمایی، علاوه بر سود ریالی، بخشی از سود ارزی نیز بدون پرداخت مالیات نصیب واردکننده می‌شد.

در شرایط اقتصادی آن سال‌ها بیشترین خطر موجود در فرایند یادشده متوجه بانک‌ها بوده و زمانی پدید می‌آمد که واردکننده کالا در سرسید پرداخت اعتبار اسنادی، نسبت به تأمین وجه ریالی، برای خرید ارز از بانک مرکزی اقدام نمی‌کرد و بانک عامل به اجبار اقدام به خرید ارز از محل منابع خود کرده و موجب افزایش مطالبات معوق و رشد شاخص «ان‌پی‌ال» در بانک‌ها می‌شد.

از سال‌های آغازین دهه ۹۰ شمسی تا به امروز به علت تشدید تحریم‌ها و همچنین محدودشدن روابط کارگزاری با بانک‌های خارجی و در مقاطعی قطع سیستم سوییفت، شرکت‌ها به آرامی روی به واردات کالا از طریق حواله بازرگانی آوردند که ریسک بیشتری دارد.

بخش کوچکی از واردکنندگان به خاطر تفاوت نرخ ارز موجود در بازار آزاد و بانک‌ها (درحال‌حاضر سامانه نیما) و دیگر خلأهای کنترلی و راستی‌آزمایی موجود در کشور و همچنین انتفاع بسیار زیاد ناشی از تفاوت نرخ ارز و رانت‌های موجود در اقتصاد دولتی، اقدام به ایجاد شبکه‌ای از ذی‌نفعان واحد در داخل و خارج کشور کرده و ارز را تحت عنوان واردات کالا از کشور خارج کرده و کالایی وارد نمی‌کنند و بخشی از شرکت‌ها نیز پس از واردات از تفاوت نرخ ارز ناشی از گران‌نمایی خود استفاده می‌کنند. البته لازم به ذکر است که دراین‌میان، افراد و شرکت‌هایی نیز هستند که در هیچ‌یک از این دو گروه جای نگرفته و به طور کاملا سالم و قانونی اقدام به واردات کالاهای بازرگانی و مواد اولیه تولید می‌کنند.

در یک دهه اخیر دولت‌های مختلف به دلایل متعدد مانند کنترل قیمت کالاهای اساسی، جلوگیری از افزایش تورم کالاهای اساسی و دارو، کنترل قیمت ارز و… اقدام به تخصیص ارز ترجیحی (۱۲۲۶۰.۴۲۰۰۰ و ۲۸۵۰۰۰ ریالی) و ارز سامانه نیما برای واردات کالا می‌کردند که با وجود صحیح‌نبودن از نظر اقتصادی و تدوین مقررات نظارتی متعدد به دلایل یادشده مورد سوءاستفاده قرار می‌گیرد.

در واقع به علت گران‌نمایی کالا بخشی از ارز کشور به طور مستتر و تحت عنوان واردات کالا از کشور خارج شده و باعث نمایش غیرواقعی‌تر ارز تجاری کشور شده و برنامه‌ریزی سیاست‌گذاران اقتصادی کشور را تحت تأثیر می‌گذارد؛ اما با ابراز تأسف فراوان یکی از دلایل نامشهود گسترش خروج مستتر ارز، رعایت‌نشدن حلقه گم‌شده این روزهای جامعه یعنی «اخلاق» از طرف برخی از واردکنندگان کالا است.

بسیاری از این اشخاص که به نظر خودشان افراد باهوشی هستند، در این دوران سخت اقتصادی که سفره مردم به علت تورم روزبه‌روز کوچک‌تر می‌شود، فقط به فکر انتفاع خود بوده و در واقع بخشی از درآمد خود را به طور غیرمستقیم از سفره مردم برداشته و ادعای هوش بالا در بازرگانی را دارند؛ درحالی‌که دست‌شان دیگر برای همه رو شده است.

نویسینده: یونس اکبری